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UNESCO-UNEVOC Bulletin 18ÉditorialJuste avant les vacances estivales du mois d'août, nous vous envoyons le 18ème numéro du bulletin UNESCO-UNEVOC. Plusieurs activités importantes ont été organisées par l'UNEVOC au cours des derniers mois. (en savoir plus)Le Réseau UNEVOC Nouvelles des membres du Réseau UNEVOC > Des représentants d'un Centre UNEVOC de Norvège en visite à l'UNESCO-UNEVOC
Le 7 mai 2010, des représentants du Centre d'études supérieures d'Akershus, Lillestrøm, Norvège (l'un des deux Centres UNEVOC de Norvège) ont rendu visite à l'UNESCO-UNEVOC pour conférer avec son responsable d'une revitalisation des activités norvégiennes au sein du Réseau UNEVOC, et notamment de la façon de faire bénéficier d'autres membres du Réseau UNEVOC de l'expérience norvégienne. (en savoir plus) Réunions du Réseau UNEVOC > Innovation dans l'EFTP, revitalisation du Réseau UNEVOC et renforcement de la collaboration et de la coopération en matière de développement de l'EFTP par des Centres nodaux régionaux UNEVOC: réunion sous-ré
Le Malawi a accueilli cette réunion sous-régionale de l'UNEVOC. S'adressant à des Centres UNEVOC sélectionnés d'Afrique australe et orientale, elle était organisée et financée conjointement par le Centre international UNESCO-UNEVOC et InWEnt - Renforcement des capacités et développement international, Allemagne. (en savoir plus) Le Bureau de l'UNESCO de Kingston apporte son soutien à la consolidation et à l'actualisation des informations sur les Centres UNEVOC des Caraïbes Au titre d'un effort de revitalisation du Réseau UNEVOC dans les Caraïbes, le Bureau de l'UNESCO de Kingston engage des mesures à l'appui d'un réexamen des Centres UNEVOC existants et de l'établissement de nouveaux Centres. (en savoir plus) e-Forum UNEVOC Évolution générale Le e-Forum compte actuellement environ 1.400 membres de 155 pays. Au cours du premier semestre 2010, près de 900 messages ont été diffusés par l'intermédiaire du e-Forum, soit presque autant que pendant toute l'année 2009. Plus de 25 % de ces messages ont été postés par les 5 principaux contributeurs: Mustafa Wahba (Égypte), Chris Chinien (Canada), Damian Boyle (Canada), Anita Sharma (Inde) et Helga Foster (Allemagne). Au total, 270 membres du e-Forum ont jusqu'ici apporté une contribution active cette année. Nous tenons à remercier chacun de vous pour les discussions et les débats si fructueux! Nouvelle interface pour le e-Forum en ligne de l'UNEVOC L'UNESCO-UNEVOC a lancé une nouvelle interface en ligne pour le e-Forum, sa communauté virtuelle de quelque 1.400 experts de l'EFTP du monde entier. (en savoir plus) Discussions récentes (avril-juillet 2010) Pour les lecteurs qui ne seraient pas membres du e-Forum: vous pouvez accéder aux messages par http://www.unevoc.unesco.org/forum. Notez que vous devez vous identifier pour pouvoir lire les messages. Si vous n'avez par encore créé ou ne désirez pas créer votre propre compte UNEVOC, vous pouvez accéder aux archives du e-Forum en mode lecture seule en utilisant les paramètres suivants: nom d'utilisateur: «Bulletin», mot de passe: «read». > Compétences comportementales
Discussion sur les compétences comportementales et compétences essentielles/clés qu'il serait utile d'inculquer dans un «Centre de compétence» d'un établissement d'enseignement professionnel. (en savoir plus) > Comment les donneurs mesurent-ils l'impact des projets d'EFTP qu'ils gèrent?
Un membre du e-Forum déclare ici que «les indicateurs servant à mesurer la performance et l'impact d'un projet d'EFTP sont précaires dans le secteur international du développement» et demande: comment les donneurs peuvent-ils mesurer la performance et l'impact des projets d'EFTP qu'ils financent? (en savoir plus) > Écoles secondaires techniques
Discussion sur les diplômés de l'enseignement secondaire technique/professionnel désireux d'entrer dans l'enseignement supérieur plutôt que sur le marché du travail. Si ce désir est souvent lié au moindre prestige de l'enseignement technique vis-à-vis des études supérieures, certains participants à la discussion estiment que les jeunes admis dans les établissements secondaires techniques n'ont pas toujours besoin d'acquérir une qualification technique pour accéder directement au marché du travail une fois leur diplôme obtenu. Un exemple intéressant est celui du Paraguay, où les établissements secondaires techniques semblent jouir d'un fort prestige et avoir un grand succès. (en savoir plus) > Analyses et normes professionnelles - - Cadres ou outils
Discussion et hyperliens vers des ressources relatives à l'élaboration de normes professionnelles. (en savoir plus) > Pourquoi faut-il mettre en place dans chaque pays en développement des qualifications professionnelles et une structure d'EFTP nationales?
Discussion sur l'importance des cadres de qualifications nationaux basés sur les compétences, sur les mérites comparés de l'EFTP et du développement des compétences et sur les examens standardisés aboutissant à une certification pour assurer un développement des compétences bien documenté. (en savoir plus) > L'innovation dans l'EFTP
Informations et ressources relatives à différents aspects de l'innovation dans l'EFTP. (en savoir plus) > Curricula d'EFTP basés sur les compétences
Discussion sur l'évolution des curricula et la formation basée sur les compétences, y compris les changements requis pour mettre en pratique cette formation, et exemple d'un pays (Malawi) ayant adopté un système de formation basée sur les compétences. (en savoir plus) > Tendances de la formation professionnelle agricole
Informations sur le réaménagement de la formation professionnelle agricole. (en savoir plus) > Les facteurs qui influent dans le monde sur les résultats des élèves des établissements privés d'EFTP
Discussion sur les facteurs qui favorisent la réussite des élèves et qui influent sur la qualité de l'EFTP. Comporte un hyperlien vers le Conseil national de l'enseignement et de la formation techniques et professionnels (NCTVET) de la Jamaïque, exemple d'organe d'assurance de qualité pour l'EFTP et le développement de la main-d'œuvre. (en savoir plus) > La mesure de la qualité dans l'EFTP
Discussion approfondie et informations sur ce qu'est un EFTP de qualité et comment le mesurer, avec l'exemple du Sri Lanka, où le système traditionnel d'EFTP a été remplacé par un projet financé par la BAD, qui a mis en place un système basé sur un cadre national de qualifications professionnelles. (en savoir plus) TVETipediaTVETipedia est un portail Internet où les usagers peuvent échanger des informations et mettre en commun leurs connaissances sur des aspects intéressants en matière d'EFTP. Depuis son lancement en mars 2009, plus de 1.000 usagers se sont inscrits sur ce portail. Plusieurs d'entre eux ont commencé à rédiger pour le portail des articles dont certains sont résumés ci-dessous. Tous les lecteurs du bulletin UNEVOC sont invités à contribuer à TVETipedia. Pour toutes questions ou observations, prière de contacter info@tvetipedia.org. L'EFTP au Mali Ces articles en anglais et en français ont tous deux été rédigés par Francis Mosettig et fournissent une vue d'ensemble de l'EFTP au Mali. C'est la première fois qu'un article écrit dans une autre langue que l'anglais a été publié sur TVETipedia! Nous espérons que d'autres spécialistes encore rédigeront des articles en français, deuxième langue utilisée sur TVETipedia. en français en anglais Normes basées sur les compétences Cet article, rédigé à l'origine par Eng. Moustafa Wahba, fournit une vue d'ensemble des origines des normes basées sur les compétences. Lire cet article sur TVETipedia Qualifications professionnelles nationales Moustafa Wahba a rédigé cet article, qui décrit deux méthodes d'évaluation des normes professionnelles. Il présente brièvement les cadres nationaux de qualifications et décrit comment les divers outils d'évaluation s'associent pour aboutir à la certification et à l'agrément professionnel. Lire cet article sur TVETipedia Cadre de qualifications Cet article décrit les cadres de qualifications, y compris cadres nationaux et régionaux, et fournit à titre d'exemple des informations sur le cadre national des qualifications (NQF) du Royaume-Uni (Angleterre, pays de Galles et Irlande du Nord). Lire cet article dur TVETipedia Des informations sur l'EFTP dans les pays suivants ont été récemment ajoutées à TVETipedia Danemark Finlande Haïti Islande République de Corée République de Macédoine Norvège Suède Ouganda Formation à l'entrepreneuriat Formation à l'entrepreneuriat dans les États arabes Quatre études de cas en Égypte, Jordanie, Oman et Tunisie, de même qu'un rapport régional de synthèse, ont été réalisés au titre du Volet I du projet de formation à l'entrepreneuriat (2009-2010). (en savoir plus) EFTP et EDD Cinquième sommet mondial YES «Rework the World» L'UNESCO-UNEVOC a été invité à présenter son travail dans le domaine du développement des jeunes et de l'EFTP lors du cinquième sommet mondial YES «Rework the World» (Repenser le monde), qui s'est tenu à Leksand, Suède, du 2 au 5 juin 2010. (en savoir plus) Les TIC dans l'EFTP Quatrième sommet africain UNESCO-UNEVOC sur l'EFTP Le quatrième sommet africain de l'UNESCO-UNEVOC sur l'EFTP: «Apprentissage flexible: de la politique d'EFTP à la pratique de la formation aux compétences» s'est tenu le 26 mai 2010 dans le cadre de la cinquième conférence eLearning Africa à Lusaka, Zambie. (en savoir plus) Soutien de l'UNEVOC à la mise en œuvre du programme CapEFAL'équipe du Centre international UNESCO-UNEVOC a continué d'apporter son soutien à certains bureaux multipays de l'UNESCO en Afrique dans le cadre de la mise en œuvre du programme CapEFA. (en savoir plus)Site web de l'UNEVOC Le site web de l'UNEVOC est maintenant accessible en français et en espagnol! (en savoir plus) Nouvelles parutions> Rapport d'activité de l'UNESCO-UNEVOC 2008-2009
(en savoir plus) > Rediscovering Apprenticeship: Research Findings of the International Network on Innovative Apprenticeship (INAP) (Redécouverte de l'apprentissage: Constats des recherches du Réseau international pour l'apprentissage novateur (INAP))
Collection UNEVOC, volume 11 (en savoir plus) > Comparaisons internationales du système chinois d'EFTP
Collection UNEVOC, volume 12 (en savoir plus) À l'intérieur de l'UNESCO-UNEVOC Visiteurs > Une délégation d'Azerbaïdjan en visite à l'UNESCO-UNEVOC
(en savoir plus) > Des experts soudanais de l'EFTP en visite à l'UNESCO-UNEVOC
(en savoir plus) > Des représentants de la jeunesse de Namibie en visite à l'UNESCO-UNEVOC
(en savoir plus) Appel à documentsL'UNESCO-UNEVOC est en permanence à la recherche de documents, articles et rapports sur l'EFTP en provenance du monde entier, y compris texte législatifs, rapports d'information, programmes d'enseignement et tous matériels pédagogiques que décideurs et praticiens désirent mettre à la disposition de leurs homologues. Nous convions tous les destinataires du bulletin à nous faire parvenir de tels documents. Les thèmes à aborder sont extrêmement divers et peuvent couvrir toutes les facettes de l'EFTP, qu'il s'agisse de traiter de domaines déjà bien établis ou de soulever des questions ou aspects nouveaux. Si vous avez des questions ou désirez soumettre un document, n'hésitez pas à nous contacter à bulletin(at)unevoc.unesco.org Contribuez au bulletin UNESCO-UNEVOCNous invitons tous les membres des Réseaux UNEVOC et tous ceux qui interviennent dans l'enseignement et la formation techniques et professionnels à soumettre des articles sur leurs activités ou sur les développements récents de l'EFTP aux fins de publication au bulletin UNESCO-UNEVOC. (en savoir plus)Calendrier des manifestations sur l'EFTP dans le monde> Formation professionnelle verte et enseignement en vue du développement durable: besoins de développement de capacités pour la formation à la gestion de l'eau
Atelier international d'experts, Munich, Allemagne, 13-17 septembre 2010 (en savoir plus) > Échanges internationaux sur les politiques: SDC et NORRAG
Réformes internationales des politiques de développement des compétences, Dhaka, Bangladesh, 20-23 septembre 2010 (en savoir plus) > Conférence internationale
«Traverser les frontières: les multiples rôles des enseignants et formateurs de l'enseignement de la formation professionnels» Kostelec, près de Prague, République tchèque, 14-15 octobre 2010 (en savoir plus) > Conférence internationale
14ème Conférence internationale UNESCO-APEID sur «L'éducation pour le développement des ressources humaines» Bangkok, Thaïlande, 21-23 octobre 2010 (en savoir plus) > Colloque international
3e Colloque international du RAIFFET - Éducation technologique, Formation professionnelle et égalité des chances (en savoir plus) Le calendrier complet des manifestations figure sur le site web de l'UNEVOC à www.unevoc.unesco.org/events Une manifestation manque au calendrier? Veuillez en faire part
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