UNESCO-UNEVOC Logo
UNESCO-UNEVOC Logo open menu
 

About Us

The UNESCO-UNEVOC International Centre: Who We Are | What We Do | Working With Us | Get in Touch


Our Network

The UNEVOC Network: Learn About the Network | UNEVOC Network Directory
For Members: UNEVOC Centre Dashboard


Skills for Work and Life

Thematic Areas: Inclusion and Youth | Digital Transformation | Private Sector Engagement | SDGs and Greening TVET
Our Key Programmes & Projects: BILT: Bridging Innovation and Learning in TVET | Building TVET resilience | TVET Leadership Programme | WYSD: World Youth Skills Day
Past Activities: COVID-19 response | i-hubs project | TVET Global Forums | Virtual Conferences | YEM Knowledge Portal


Knowledge Resources

Our Services & Resources: Publications | TVET Forum | TVET Country Profiles | TVETipedia Glossary | Innovative and Promising Practices | Toolkits for TVET Providers | Entrepreneurial Learning Guide
Events: Major TVET Events | UNEVOC Network News


La UNESCO pone en marcha su nueva Estrategia EFTP en Bonn

Please activate JavaScript

14 a 15 de julio, 2016

Bonn, Alemania

Más de 140 profesionales de la EFTP procedentes de 35 países distintos acudieron a Bonn/Alemania para debatir la función que desempeña el desarrollo de las competencias juveniles en la transición hacia las economías y sociedades sostenibles. De conformidad con la nueva Estrategia UNESCO para la EFTP (2016-21), el encuentro propició a la comunidad mundial de la EFTP la ocasión de reunirse y estudiar ámbitos de futura colaboración.

La Estrategia entró en vigor formalmente el 15 de julio, coincidiendo con el Día Mundial de las Competencias Juveniles, jornada reconocida por la ONU como la fecha oficial dedicada a las competencias juveniles. La puesta en marcha oficial de la Estrategia en ese día no fue una simple coincidencia, puesto que uno de sus ámbitos prioritarios consiste en promover el empleo juvenil y el emprendimiento, además de fomentar la igualdad y equivalencia entre géneros y facilitar la transición hacia economías y sociedades sostenibles.

La EFTP, herramienta para generar un desarrollo sostenible

Para describir la función que cabe a la educación y formación técnica y profesional (EFTP) en la consecución de los objetivos que enuncia la Agenda 2030 del Desarrollo sostenible, David Atchoarena, Director de la División de Políticas y Sistemas de Aprendizaje Permanente en la UNESCO, declaró en su comentario inicial que ‘la EFTP cumple un papel esencial para alcanzar el objetivo educativo de la Agenda 2030 con sus 10 metas individuales’.

Reincidió en el mismo mensaje Roland Lindenthal, Director del Departamento de Educación del Ministerio Federal Alemán de Cooperación y Desarrollo Económico (BMZ), señalando que ‘la EFTP no es una simple herramienta de obtener competencias profesionales, sino un instrumento de auténtica capacitación personal’.

En un mensaje transmitido por vídeo, la Directora General de la UNESCO, Irina Bokova, reiteró que “la EFTP ocupa un lugar central dentro de la Agenda 2030 del Desarrollo Sostenible – con el énfasis puesto sobre todo en las competencias, acceso y resultados en términos de empleo y eliminación de disparidades de género”.

Debates sobre las perspectivas de reforma y atractivo de la EFTP

El programa incluyó una mesa de debate compuesta por altos representantes de Alemania, Nigeria, Costa Rica, Marruecos y Serbia, quienes presentaron diversas medidas estatales para transformar sistemas de EFTP en favor de la empleabilidad juvenil y el desarrollo sostenible.

Peter Thiele, Subdirector de Políticas de EFP en el Ministerio Federal de Educación e Investigaciones (siglas en alemán BMBF), explicó cómo el sistema alemán de EFTP, famoso por sus intensas competencias prácticas, continúa creando nuevos aprendizajes permanentes, vías de aprendizaje flexible y puentes entre la EFTP y la enseñanza superior, así como reconocimientos y validaciones de competencias y experiencias para jóvenes de baja capacitación y sin cualificaciones formales.

Se presentaron asimismo métodos innovadores para mejorar la imagen de la EFTP en Nigeria, Serbia, Costa Rica y Marruecos. Masa'udu Adamu Kazaure, Secretario Ejecutivo de la Comisión Nigeriana de la Educación Técnica, expuso las iniciativas creadas en Nigeria para promover el empleo de las TIC dentro de la EFTP, y por su parte Víctor Hugo Díaz Mora -Director de Cooperación Internacional del Instituto Nacional de Aprendizaje (INA) en Costa Rica- explicó a los presentes el surgimiento de asociaciones tripartitas (administración, agentes sociales y empresarios) en su país. Jamal Eddine El ALOUA, Secretario General del Departamento de Formación Profesional en el Ministerio Nacional de Educación y Formación de Marruecos, puso de relieve la importancia del aprendizaje permanente y las transiciones escuela-vida activa, y tras él Snežana Marković, Viceministra de Educación Secundaria y Educación de Adultos en el Ministerio de Educación, Ciencia y Desarrollo Tecnológico de Serbia, resaltó el papel del conocimiento y el emprendimiento para perfeccionar la EFTP.

La segunda mesa de debate de la jornada se centró en los jóvenes.

Barthélémy Deutsch, campeón mundial belga de competencias, Alia Wedderburn, ganador jamaicano del concurso UNEVOC Competencias en Acción y Mohammad Issa, joven emprendedor libanés, compartieron sus experiencias en cuanto a la EFTP y los desafíos que comporta la pobre imagen de ésta.

James Joachim Calleja, del Centro Europeo para el Desarrollo de la Formación Profesional (Cedefop) explicó algunos de los motivos que generan la mala imagen de la EFTP. Hendrik Voß, de Alemania, expuso a continuación ideas del sector privado para mejorar el atractivo de la EFTP y señaló que los alumnos de EFTP tienen excelentes oportunidades de encontrar empleo tras titularse. Marie-Josée Fortin, del CICan -red de entidades formativas comunitarias en Canadá-, subrayó por su parte la importancia del compromiso juvenil para mejorar la imagen de la EFTP.

La sesión reflejó claramente la relevancia de la EFTP en tanto que ‘herramienta capacitadora’, como demostraron al respecto las alentadoras historias de los jóvenes asistentes.

El programa incluyó asimismo una demostración de las destrezas de tres campeones mundiales de competencias, y un joven de Festo Didactic ofreció además presentaciones virtuales en acuatrónica, pastelería, tecnología y pedagogía y preparación de cócteles.

Debates sobre temas relativos a las tres prioridades de la Estrategia

Asistentes de la Red UNEVOC, de organismos internacionales y europeos como la OIT, el Banco Mundial, UNIDO, World Skills International, la Comisión Europea, la Fundación Europea de la Formación (ETF), la Organización de Cooperación y Desarrollo Económicos (OCDE), el Cedefop, responsables de ministerios nacionales alemanes y representantes juveniles tomaron parte en las diversas reuniones y actos paralelos que tuvieron lugar en el marco del encuentro, por ejemplo una reunión del Grupo Interagencias para la EFTP, celebrada los días 13 y 14 de julio.

En tres sesiones abiertas realizadas el 15 de julio, los participantes debatieron temas relativos a los tres ámbitos prioritarios de la Estrategia UNESCO para la EFTP, esto es:

  • promover el empleo y el emprendimiento juvenil;
  • fomentar la equivalencia e igualdad entre géneros;
  • facilitar la transición hacia las economías y sociedades sostenibles.
La sesión sobre transiciones sostenibles se centró en la generación potencial de empleos en nuevos sectores. Resaltó la importancia de un desarrollo de competencias que minimice el riesgo de desfase entre las destrezas requeridas y las existentes, señalando que además de fomentar nuevas competencias y oficios sostenibles será necesario perfeccionar las competencias y transformar los empleos existentes.

La sesión sobre igualdad entre géneros resaltó la necesidad de superar el tema del acceso a la EFTP e incluir un debate sobre estereotipos de género en algunos sectores profesionales, en el acceso al mercado de trabajo, etcétera. A este respecto, se mencionó el uso de las nuevas tecnologías como factor con potencial para proporcionar oportunidades de aprendizaje flexible y fomentar la igualdad entre géneros.

La sesión sobre empleo y emprendimiento juveniles llamó la atención sobre la necesidad de una mayor colaboración entre empresarios y proveedores formativos, así como la importancia de dar voz a los jóvenes en el diseño de programas de emprendimiento.

El compromiso juvenil, clave para promover la EFTP

En sus comentarios finales, David Atchoarena resaltó que es importante dar un papel activo a los jóvenes en la concepción de respuestas de orden político. El compromiso juvenil puede ayudar a mejorar la imagen de la EFTP, y además será necesario compartir aquellas buenas prácticas que hayan logrado mejorar el grado de reconocimiento social de la EFTP.

Puso de relieve también la necesidad de intensificar la cooperación; el hecho de que tantos responsables clave hayan tomado parte en este programa completo de debates resume bien el potencial asociativo, de conocimientos y acciones comunes que entraña la EFTP.

La Red UNEVOC en acción

El 14 de julio, 38 miembros de la Red UNEVOC y personal local de la UNESCO en cinco regiones mundiales diferentes se reunieron con los responsables regionales respectivos de UNESCO-UNEVOC a fin de detectar necesidades regionales y subregionales y armonizar recursos para las prioridades definidas. La actividad logró registrar correctamente las diversas actividades propuestas y subrayó la función que cabe a los miembros de la Red para apoyar la transición de sus respectivos países hacia sociedades sostenibles.

Por otro lado, diversos miembros de la Red celebraron localmente el Día Mundial de las Competencias Juveniles 2016. Once centros UNEVOC albergaron diversas actividades. Véanse aquí los diferentes actos organizados.

Más información

  • Consulte aquí otras informaciones sobre el programa y documentación del encuentro, incluyendo vídeos de algunas sesiones plenarias
  • Para descargar la Estrategia UNESCO para la EFTP 2016-2021, pulse aquí.
  • Encontrará aquí más informaciones sobre el Día Mundial de las Competencias Juveniles.
  • Lea aquí un artículo de la UNESCO sobre la celebración del Día Mundial de las Competencias Juveniles.





 

unevoc.unesco.org

Data privacy notice | Contacts | © UNESCO-UNEVOC