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Measuring Return on Investment in TVET - Virtual Conference - 09 to 16 May 2016

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Recién publicado: informe de conferencia virtual sobre Medición del rendimiento de inversiones en EFTP

Ya está disponible en formato digital el informe de la conferencia virtual “Medición del rendimiento de inversiones en EFTP”, que tuvo lugar del 9 al 16 de mayo de 2016 en el marco del Foro UNEVOC de la EFTP, moderada por Phil Loveder y John Stanwick, del Centro Nacional para la Investigación en Educación Profesional australiano (NCVER).

Esta conferencia virtual pretendía informar a la comunidad general de la educación y formación técnica y profesional (EFTP) sobre un proyecto actual de investigación collaborative conducido conjuntamente por el NCVER and UNESCO-UNEVOC para analizar los beneficios que produce la inversión en EFTP y los métodos con que una serie de países miden el rendimiento de inversiones (RDI) en EFTP. Además, la conferencia dio a los profesionales la oportunidad de compartir ideas, conocimientos y experiencias con el equipo investigador. Los temas tratados en el curso de la conferencia virtual fueron estos:

  • ¿Cómo beneficia la medición del RDI a los sistemas de EFTP?
  • ¿Qué modelos de medición son más importantes o relevantes en su país?
  • ¿Qué desafíos plantea la comparación del RDI en EFTP entre distintos países? ¿Cómo han de tomarse en cuenta los diferentes contextos políticos, culturales y educativos a la hora de comparar rendimientos?
  • ¿Qué fuentes de datos existen actualmente en su país para medir el RDI en EFTP? ¿Cuáles son las lagunas y cómo podrían superarse?
  • Hacia un Marco estándar para el RDI: ¿cómo sería un marco de medición razonable?
El informe resume los debates que tuvieron lugar sobre los diferentes temas y resalta algunos de los diversos puntos y cuestiones suscitados durante la conferencia virtual. En particular, detecta una serie de retos para medir y comparar el rendimiento de inversiones. Los resultados expuestos en el informe se emplearán para mejorar el proyecto de investigación común del NCVER y UNESCO-UNEVOC.

Puede descargarse el informe completo pulsando aquí.



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