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Réorienter la politique d'EFTP vers l'EDD

Réunion internationale d'experts, Berlin, 26 au 28 août 2009

«L'EFTP de qualité joue un rôle très important pour parvenir à l'éducation en vue du développement durable»

La réunion internationale d'experts sur le thème «Réorienter la politique d'EFTP vers l'éducation en vue du développement durable (EDD): un élément essentiel de l'éducation pour tous (EPT)» s'est déroulée à Berlin, Allemagne, du 26 au 28 août 2009. Elle était organisée conjointement par le Colombo Plan Staff College for Technician Education (CPSC) (http://www.cpsctech.org/), Renforcement des capacités et développement international (InWEnt) (http://www.inwent.org/index.php.en) et l'UNESCO-UNEVOC.

Sur la base des résultats de la Déclaration de Bonn adoptée en mars 2009 à la Conférence mondiale sur l'EDD (http://www.esd-world-conference-2009.org/fileadmin/download/ESD2009_BonnDeclarationFrench.pdf), cette réunion internationale d'experts en EFTP devait servir de catalyseur des efforts d'intégration des objectifs, des thèmes, des stratégies et des procédures opératoires axés sur le développement durable dans les politiques, les programmes et les pratiques d'EFTP.

Les discussions menées lors de la réunion, qui rassemblait des responsables gouvernementaux de haut niveau, des décideurs de l'EFTP et des responsables du domaine de l'éducation issus de pays de la région Asie-Pacifique (Bangladesh, Thaïlande, Sri Lanka, Philippines, Pakistan, Népal, Inde, Myanmar, Maldives, Malaisie, Papouasie-Nouvelle-Guinée, Îles Fidji et Mongolie), étaient centrées sur les questions suivantes relatives à l'EDD:

  • méthodes créatives de renforcement de la sensibilisation, de la signification et de la portée de l'EDD par un dialogue faisant appel à de multiples parties prenantes,
  • stratégies d'inclusion de l'apprentissage non formel et informel dans le contexte du développement durable,
  • méthodes d'intégration de l'EDD dans l'EFTP (y compris formation de responsables des entreprises pour faire prendre conscience de la responsabilité sociale de l'entreprise),
  • moyens de renforcer la synergie et le travail en réseau parmi les représentants des institutions de gouvernance et d'apprentissage intervenant dans le développement durable.

Ce programme spécial a abouti aux résultats suivants:

  • une meilleure appréhension de l'importance de l'EFTP en vue du développement durable conformément aux objectifs de l'EPT,
  • un ensemble de leçons tirées de pratiques de pointe d'EDD,
  • des plans pour faire progresser l'EFTP en vue du développement durable,
  • des visites d'étude auprès d'institutions et d'entreprises concernées en Allemagne.


Présentations des pays

  • Bangladesh (http://www.unevoc.unesco.org/up/Bangladesh_Country_Presentation.pdf) (en anglais)
  • Fidji (http://www.unevoc.unesco.org/up/Fiji_Country_Presentation.pdf) (en anglais)
  • Inde (http://www.unevoc.unesco.org/up/India_Country_Presentation.pdf) (en anglais)
  • Malaisie (http://www.unevoc.unesco.org/up/Malaysia_Country_Presentation.pdf) (en anglais)
  • Maldives (http://www.unevoc.unesco.org/up/Maldives_Country_Presentation.pdf) (en anglais)
  • Mongolie (http://www.unevoc.unesco.org/up/Mongolia_Country_Presentation.pdf) (en anglais)
  • Myanmar (http://www.unevoc.unesco.org/up/Myanmar_Country_Presentation.pdf) (en anglais)
  • Népal (http://www.unevoc.unesco.org/up/Nepal_Country_Presentation.pdf) (en anglais)
  • PNG (http://www.unevoc.unesco.org/up/Papua_New_Guinea_Country_Presentation.pdf) (en anglais)
  • Philippines (http://www.unevoc.unesco.org/up/Philippines_Country_Presentation.pdf) (en anglais)
  • Sri Lanka (http://www.unevoc.unesco.org/up/Sri_Lanka_Country_Presentation.pdf) (en anglais)
  • Thaïlande (http://www.unevoc.unesco.org/up/Thailand_Country_Presentation.pdf) (en anglais)
  • Pakistan (http://www.unevoc.unesco.org/up/Pakistan.pdf) (en anglais)


Rapports nationaux

  • Bangladesh (http://www.unevoc.unesco.org/up/Bangladesh_Country_Paper.pdf) (en anglais)
  • Fidji (http://www.unevoc.unesco.org/up/Fiji_Country_Paper.pdf) (en anglais)
  • Inde (http://www.unevoc.unesco.org/up/India_Country_Paper.pdf) (en anglais)
  • Malaisie (http://www.unevoc.unesco.org/up/Malaysia_Country_Paper.pdf) (en anglais)
  • Maldives (http://www.unevoc.unesco.org/up/Maldives_Country_Paper.pdf) (en anglais)
  • Mongolie (http://www.unevoc.unesco.org/up/Mongolia_Country_Paper.pdf) (en anglais)
  • Myanmar (http://www.unevoc.unesco.org/up/Myanmar_Country_Paper.pdf) (en anglais)
  • Pakistan (http://www.unevoc.unesco.org/up/Pakistan_Country_Paper.pdf) (en anglais)
  • Philippines (http://www.unevoc.unesco.org/up/Philippines_Country_Paper.pdf) (en anglais)
  • PNG (http://www.unevoc.unesco.org/up/PNG_Country_Paper.pdf) (en anglais)
  • Sri Lanka (http://www.unevoc.unesco.org/up/Sri_Lanka_Country_Paper.pdf) (en anglais)
  • Thaïlande (http://www.unevoc.unesco.org/up/Thailand_Country_Paper.pdf) (en anglais)


Exposés introductifs


Autres documents

  • Programme (http://www.unevoc.unesco.org/up/Programme_Book.pdf) (en anglais)
  • Liste des participants (http://www.unevoc.unesco.org/up/List_Of_Participants.pdf)
  • Rapport final (http://www.unevoc.unesco.org/up/Final_Report__IEM_BERLIN.pdf) (en anglais)

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