L’UNESCO a récemment publié le troisième volume de sa série L’éducation en devenir, consacrée à l’analyse des tendances clés de l’éducation en vue d’inspirer le dialogue entre décideurs, éducateurs et autres grands acteurs sur les défis que l’éducation connaîtra demain.

La dernière publication en date, intitulée Unleashing the Potential: Transforming Technical and Vocational Education and Training (Libérer le potentiel: Transformation de l’enseignement et de la formation techniques et professionnels), porte entièrement sur les questions liées à l’enseignement et à la formation techniques et professionnels (EFTP). Elle fait le point des exigences et des attentes croissantes auxquelles les systèmes d’EFTP du monde entier font face et présente les tendances actuelles des politiques dans le domaine de l’EFTP.

Dans leur analyse, les auteurs montrent ce qu’il faut faire pour libérer le potentiel des systèmes d’EFTP dans le monde. Ils proposent une démarche analytique intégrée tenant compte de facteurs tels que la croissance économique, l’équité sociale et les aspects liés à la durabilité, afin que l’EFTP puisse mieux contribuer à la solution des problèmes actuels comme le chômage des jeunes, l’inégalité entre les sexes et le changement climatique.

Dans l’ensemble, l’ouvrage préconise une transformation des systèmes d’EFTP pour leur permettre de répondre aux exigences qui se présentent dans leur contexte spécifique. Cette transformation devrait permettre aux systèmes d’EFTP d’acquérir une souplesse suffisante pour rester à jour et réagir à la rapide évolution des exigences de notre siècle.

L’ouvrage est disponible en ligne en anglais et portugais. Des exemplaires imprimés peuvent aussi être commandés auprès des Éditions UNESCO.