La conferencia digital del Centro Internacional UNESCO-UNEVOC sobre la EFTP en situaciones de postguerra o postcatástrofe, celebrada dentro del Foro Digital UNEVOC entre el 16 y el 30 de abril de 2012, tenía por objetivo compartir ideas sobre el tema y recoger todos los datos posibles sobre estas actividades en todo el planeta. La conferencia se llevó a cabo a través del Foro Digital UNEVOC. El presente artículo sintetiza las diversas contribuciones de los participantes y expone las enseñanzas extraídas y las futuras recomendaciones.

El Foro operaba una serie de temas iniciales como eje central del debate, propuestos en parte por el moderador del mismo y en parte por los propios participantes. El debate se centró así en los siguientes ámbitos: diferencias entre situaciones de postguerra y situaciones de postcatástrofe; la EFTP tras tsunamis y otras catástrofes naturales; desafíos e importancia de reintegrar a excombatientes; papel que desempeña la EFTP para el empleo en zonas de postguerra; función de la EFTP en situaciones inestables y de emergencia; componentes básicos importantes de los programas de competencias en situaciones de postguerra o postcatástrofe, e importancia de tomar en cuenta la recuperación y readaptación personales.

Los participantes convinieron que es importante asumir elementos universales de buenas prácticas, pero también comprender correctamente los factores locales -que incluyen a la persona y su entorno cultural, social, religioso y ambiental- y basar en ellos todos los aspectos de la planificación y la oferta formativas. La programación de la EFTP debe ser de carácter amplio e incluir componentes no profesionales, como por ejemplo competencias generales y emprendedoras. Por último, los expertos en EFTP participantes concluyeron en el debate que para responder correctamente al reto de impartir EFTP en situaciones de postguerra o postcatástrofe se requiere la implicación activa de tres asociados esenciales: el estado -que fija la política y las normas-, los ofertores formativos -que imparten realmente la formación- y los empleadores -que contratarán finalmente a los formados-.

Informe de síntesis sobre TVET en los países post-conflicto y post-desastre (en Inglés, PDF, 553 KB)