Amélioration de la participation féminine à l’EFTP

Nouvelle étude de cas

La marginalisation des femmes se traduit dans de nombreux pays par l’absence de toute possibilité de mettre à profit le potentiel de ce capital humain. Cette perte humaine pour la communauté locale, mais aussi pour le développement et la croissance de l’ensemble du pays, pousse de plus en plus les gouvernements à améliorer l'égalité des sexes, notamment au niveau de la participation des femmes aux cours d’enseignement et de formation techniques et professionnels (EFTP) à domination masculine. Par ailleurs, l’émancipation des jeunes filles et des femmes grâce à l’EFTP, qui vise à leur permettre d’accéder au marché du travail et d’apporter ainsi une importante contribution au revenu familial, est un vecteur essentiel de réduction de la pauvreté.

Cette étude de cas, qui est le troisième volume de la Série Études de cas sur l’enseignement et la formation techniques et professionnels dans des pays sélectionnés, analyse et décrit les politiques et les pratiques mises en œuvre dans des institutions sélectionnées de la région des Visayas, aux Philippines, pour améliorer la participation féminine aux cours d’EFTP à domination masculine et pour renforcer le rôle des femmes dans le développement national. Il est fréquent que les efforts engagés pour mettre en place des politiques adéquates et des mesures de soutien appropriées échouent ou mettent bien trop de temps à aboutir faute de pouvoir se baser sur des exemples, des études de cas et d’autres outils faciles à utiliser. L’étude de cas contribue à constituer une base de ressources et d’outils utiles dans l’EFTP pour augmenter le nombre de femmes s’engageant dans des filières naguère dominées par les hommes. Elle présente tout un éventail de changements mis en œuvre, depuis les politiques à l’infrastructure physique en passant par le financement, les services de soutien tels que l’orientation et les conseils, et les environnements d’apprentissage.

La série Études de cas sur l’enseignement et la formation techniques et professionnels dans des pays sélectionnés fournit des informations approfondies sur des aspects revêtant une importance spécifique dans les systèmes d’EFTP de pays et régions sélectionnés. Les études de cas constitueront un ensemble de ressources et d’outils utiles s’inscrivant dans le cadre de la fonction de plaque tournante du Centre international UNESCO-UNEVOC.

Auteur: Nehema K. Misola

Langue: anglais
Publié par: UNESCO-UNEVOC
Année de publication: 2010
Nombre de pages: 36
ISBN 978-92-95071-12-4

Amélioration de la participation féminine aux programmes d’EFTP à domination autrefois masculine: l’expérience de collèges et établissements d'enseignement technique sélectionnés aux Philippines(PDF, 330KB)