Incrementar la participación de la mujer en la EFTP

Nuevo estudio de caso

La marginación de la mujer lleva a numerosos países a perder la posibilidad de utilizar el potencial en capital humano que estas representan. Esta pérdida de fuerza de trabajo humana, de efectos negativos no sólo sobre la comunidad sino asimismo sobre el desarrollo y el crecimiento nacionales, genera una presión creciente sobre los gobiernos para mejorar la igualdad entre géneros, particularmente en lo relativo a la matriculación femenina en cursos de educación y formación técnica y profesional de tradicional predominio masculino. Además, la emancipación de muchachas y mujeres adultas a través de una EFTP que las capacite para ingresar en el mercado de trabajo y contribuir así apreciablemente a los ingresos familiares constituye un elemento importante en la lucha contra la pobreza.

Este estudio de caso, tercer volumen de la Serie de Estudios de caso sobre la Educación y Formación Técnica y Profesional en Países seleccionados, analiza y describe algunas políticas y prácticas en determinadas instituciones seleccionadas de la Región de Visayas en Filipinas que producen buenos resultados en cuanto a mejorar la participación de mujeres en cursos de EFTP con predominio masculino y reforzar el papel de la mujer en el desarrollo nacional. Es frecuente que los esfuerzos por poner en marcha políticas y medidas de apoyo idóneas fracasen o requieran un tiempo excesivo para surtir efecto, debido a que no se dispone de ejemplos, estudios de caso y otros recursos sencillos de aplicar. El presente estudio de caso se suma a la serie de medidas funcionales en la EFTP que permiten incrementar la matriculación femenina en ámbitos de anterior predominio masculino. Muestra el conjunto de cambios aplicados, que abarcan desde reformas políticas hasta modificaciones en la infraestructura física, la financiación, los servicios de apoyo como la orientación, y los entornos formativos.

La serie Estudios de caso sobre la Educación y Formación Técnica y Profesional en Países seleccionados informa a fondo sobre temas relativos a los sistemas de EFTP en países y regiones seleccionados. Con estos estudios de caso se aspira a reunir un conjunto de recursos y herramientas de EFTP que producen buenos resultados, como parte de la oferta de la plataforma informativa que opera el Centro Internacional UNESCO-UNEVOC.

Autor: Nehema K. Misola

Idioma: inglés
Publicado por: Centro Internacional UNESCO-UNEVOC
Año de publicación: 2010
Número de páginas: 36
ISBN 978-92-95071-12-4
Incrementar la participación de alumnado femenino en programas de EFTP con anterior predominio masculino: experiencias en institutos y escuelas técnicas seleccionados de Filipinas(PDF, 330KB)