20 mai 2016

Du 9 au 16 mai 2016, l’UNESCO-UNEVOC a organisé une conférence virtuelle sur le retour sur investissement dans l’enseignement et la formation techniques et professionnels (EFTP). Cette conférence virtuelle, animée par le National Centre for Vocational Education Research (NCVER) d’Australie, a présenté à la communauté de l’EFTP un projet de recherche conjointe sur le RSI dans l’EFTP, constituant une plate-forme d’échange d’idées, d’expertise et d’expériences avec l’équipe de recherche en vue de renforcer et de valider les bases initiales de mesure du RSI et d’identifier des indicateurs.

Les discussions étaient centrées sur le repérage des utilisations du RSI dans l’EFTP dans différents pays de même que sur les sources de données disponibles en vue de la mesure du RSI. L’un des points importants abordés par la conférence virtuelle était celui de la difficile comparaison du RSI d’un pays à l’autre, qui a mis en évidence les problèmes auxquels certains pays se trouvent confrontés pour la collecte des données. Aussi le recours aux méthodologies quantitatives et qualitatives a-t-il été largement discuté, de même que les moyens de surmonter les obstacles rencontrés dans la collecte des données.

La conférence virtuelle a rassemblé 230 participants de 63 pays, dont 83 venant de Centres UNEVOC.

Parmi les principaux messages émanant de la conférence virtuelle:

• Les informations sur le RSI constituent un outil précieux pour convaincre les parties prenantes d’investir dans l’EFTP.
• Les objectifs du système d’EFTP de chaque pays devraient guider la façon dont le RSI est déterminé et interprété. En tout état de cause, les effets économiques de l’EFTP (c’est-à-dire ses effets sur l’emploi) constituent un point critique.
• Les aspects sociaux jouent eux aussi un rôle essentiel et sont en prise sur les objectifs des systèmes, mais ces mesures sociales sont souvent indirectement liées aux mesures économiques.
• La diversité des systèmes et des contextes de l’EFTP complique considérablement les comparaisons du RSI entre différents pays.

Pour consulter les messages publiés pendant la conférence virtuelle, veuillez ouvrir une session et visiter le TVeT Forum. Vous pouvez également lire le résumé (en anglais) de la conférence virtuelle. Le rapport de synthèse intégral sera publié sur le site web.

Promouvoir le RSI dans l’EFTP

Le Programme de développement durable à l'horizon 2030 appelle les États membres à «assurer l’accès de tous à une éducation de qualité, sur un pied d’égalité, et promouvoir les possibilités d’apprentissage tout au long de la vie», définissant un certain nombre de cibles en matière d’EFTP. Il encourage le secteur éducatif, dont l’EFTP fait partie intégrante, à apporter une contribution à la transition vers des sociétés et des économies équitables, inclusives et durables, d’où un renforcement des contraintes pesant notamment sur le financement de l’EFTP. Le rôle important que l’EFTP joue dans la réalisation des Objectifs de développement durable (ODD) encourage les gouvernements et les autres acteurs à étudier les différents types d’avantages qu’individus, entreprises et pouvoirs publics tirent de l’investissement dans la formation.

Il est donc capital que la communauté de l’EFTP comprenne le retour sur investissement dans l’EFTP. Les données permettent aux gouvernements de disposer d’informations sur la performance du système d’EFTP, fournissant un justificatif aux dépenses publiques consacrées à l’EFTP. Elles sont également utiles pour les entreprises pour justifier leurs dépenses de formation, et les individus peuvent les utiliser pour s’informer des choix qu’ils opèrent en matière de formation.