Necesidades de cualificaciones y estrategias para su realización, 12 a 26 de noviembre de 2013, Foro Digital UNEVOC

Los países de todo el planeta afrontan desafíos derivados de la degradación ambiental y el cambio climático. La respuesta requiere un enfoque metódico y sistemático de las nuevas oportunidades de empleo y las demandas de cualificaciones que surgen de las nuevas industrias y perfiles profesionales. Los centros de EFTP deben ser sensibles a estas dinámicas si desean generar una mano de obra adaptada a los requisitos actuales del mercado de empleo. Si bien ya se han logrado claros progresos en la comprensión de lo que significa la "EFTP sostenible", se precisan aún más debates e intercambios sobre las implicaciones del tema para todos los protagonistas de la EFTP.

Tras la conferencia virtual sobre EFTP sostenible celebrada en noviembre de 2012 en el marco del Foro Digital UNEVOC, es un placer anunciar que este mismo Foro Digital se dispone a realizar una segunda conferencia virtual de seguimiento sobre EFTP sostenible los días 12 a 26 de noviembre de 2013.

La conferencia, de dos semanas de duración, será moderada por la Dra. Julia Kastrup. Julia Kastrup posee un doctorado en educación profesional y empresarial y una licenciatura en nutrición y economía doméstica. Especialista en educación para el desarrollo sostenible, ha trabajado en diversos proyectos en este campo, entre ellos uno sobre educación ambiental y cualificaciones de personal. Ha sido recientemente investigadora adjunta en la supervisión científica de proyectos-modelo de Educación y Formación profesional para el Desarrollo Sostenible, línea prioritaria de financiación de la Universidad de Hamburgo (Alemania). La Dra. Kastrup moderará en colaboración con Dagmar Winzier, especialista de programas en el Centro Internacional UNESCO-UNEVOC en el campo particular de EFTP para el desarrollo sostenible. Antes de ingresar en UNESCO-UNEVOC, fue responsable del programa piloto "Educación profesional para el desarrollo sostenible" en el Instituto Federal de la Formación Profesional (siglas en alemán BIBB), del desarrollo y actualización de profesiones formativas, y de la oferta y reglamentación de la formación profesional continua, en estrecha cooperación con los agentes sociales y a partir de los resultados de la investigación sobre tendencias en las cualificaciones.

La conferencia virtual del pasado año extrajo la conclusión de que los currículos profesionales y los métodos formativos “sostenibles ” deben modificar también la formación de maestros y formadores de EFTP. Los participantes señalaron que es necesario diseñar nuevos programas educativos o adaptar los existentes para centrarlos en aprender a aprender, desarrollar la inteligencia emocional, social y espiritual y reforzar las competencias que permiten comprender y ejercer el aprendizaje colectivo. Simultáneamente, hay que crear y aplicar competencias y conocimientos “sostenibles” en la teoría y la práctica. Las nuevas cualificaciones deben corresponder a los requisitos del mercado y generar oportunidades de empleo para los jóvenes.

La segunda conferencia virtual sobre la EFTP sostenible se centrará en debatir las formas de apoyar los procesos de la EFTP y el desarrollo sostenibles en los ámbitos de la política, la investigación y la economía, y también en las áreas social y ecológica. En concreto, el debate analizará las siguientes cuestiones básicas:

• ¿Cómo podemos hacer realidad una EFTP sostenible de carácter obligatorio?
• ¿Qué medidas son más urgentes para crear y desarrollar una EFTP sostenible?
• ¿Cómo pueden los diferentes especialistas y agentes de la EFTP -maestros, formadores, políticos, alumnos, trabajadores, empresarios- apoyar el proceso de hacer realidad la EFTP sostenible?

Un informe final de síntesis resumirá las aportaciones de los participantes y servirá de orientación para las futuras labores de investigación y los programas en este ámbito.

Véanse más informaciones bajo http://www.unevoc.unesco.org/go.php?q=Greening+TVET+Conference+November+2013