Ya puede consultarse en formato digital el informe de la conferencia virtual „EFTP a través de aprendizajes de calidad“.

Este evento virtual en dos semanas tuvo lugar del 15 al 22 de junio de 2015 en el marco del Foro Digital UNESCO-UNEVOC, y tomaron parte en él 229 interesados de 70 países distintos. La conferencia motivó a los participantes a estudiar las características de los aprendizajes de calidad modernos y de carácter formal, examinar los desafíos que comportan los sistemas de aprendizaje formal e informal y analizar las condiciones necesarias para promover aprendizajes de calidad. Significativamente, la conferencia se realizó en un momento en que el ambiente socioeconómico, marcado por altos índices de desempleo juvenil, induce a los responsables a implantar y mejorar formaciones por aprendizaje para mejorar la calidad de la EFTP.

Moderó la conferencia virtual Alessandra Molz, que investiga el área de formación en el trabajo y desarrollo de competencias, en particular las formaciones por aprendizaje y la inclusión social.

El informe estudia cuestiones relativas a la definición de la calidad, las innovaciones y modelos alternativos de los aprendizajes como tipo de formación en el trabajo, su financiación y regulación, y el diseño de currículos. El informe resalta asimismo la importancia de las formaciones por aprendizaje, y reconoce que estos modelos formativos son obra de múltiples agentes que requieren idealmente disposiciones, consenso y compromiso de una serie de agentes e instituciones distintas. Un mensaje importante es que todos los sistemas de aprendizaje operan dentro de un contexto más general de tradiciones culturales, normas, condiciones socioeconómicas y aspiraciones individuales de un país concreto. Los países que ambicionen instaurar, mejorar o reformar sus aprendizajes u otras formaciones basadas en el trabajo han de ser conscientes de que sus mecanismos deben respetar y adaptarse a las características individuales de su país y sociedad concretos.

Informe completo (en inglés)