Vient de paraître: Rapport de la conférence virtuelle "Promouvoir l’EFTP par des apprentissages de qualité"

Promouvoir l’EFTP par des apprentissages de qualité

Le Rapport de la conférence virtuelle "Promouvoir l’EFTP par des apprentissages de qualité" est maintenant en ligne.

Cette conférence virtuelle de deux semaines, organisée du 15 au 26 juin 2015 sur le e Forum de l’UNESCO-UNEVOC, a rassemblé 229 participants de 70 pays. La conférence a incité les participants à explorer les caractéristiques des apprentissages de qualité modernes et formels, à examiner les problèmes qui se posent dans les systèmes d’apprentissage formels et informels et à analyser les conditions requises pour promouvoir des apprentissages de qualité. Point essentiel, la conférence a eu lieu alors que le climat socio-économique actuel, caractérisé par des taux élevés de chômage des jeunes, contraint les parties prenantes à mettre en place et à améliorer des dispositifs d’apprentissage visant à étendre la qualité de l’EFTP.

La conférence virtuelle était animée par Alessandra Molz, auteur de recherches sur l’apprentissage en situation de travail et le développement des compétences, et notamment sur les systèmes d’apprentissage et l’inclusion sociale.

Le rapport examine des aspects liés à la définition de la qualité, aux innovations et aux formules alternatives d’apprentissage basé sur le travail, au financement et à la gouvernance, et à l’élaboration des programmes d’enseignement. Le rapport souligne aussi l’importance des apprentissages, reconnaissant que ces types de formation font appel à des systèmes regroupant de nombreuses parties prenantes, ce qui implique des formules appropriées, un consensus et un engagement de la part de différents acteurs et institutions. Un message important est que les systèmes d’apprentissage opèrent dans le contexte plus ample des traditions culturelles, des normes, des conditions socio-économiques et des aspirations individuelles de chaque pays. Lorsqu’il s’agit de mettre en place, de réaménager ou d’améliorer des apprentissages ou d’autres formes de formation basée sur le travail, il est essentiel de garder à l’esprit que toute formule doit respecter et observer les caractéristiques spécifiques du pays et de la société en question.

Texte intégral du rapport (en anglais)