UNEVOC acoge una visita de estudio de Myanmar

El 24 de junio de 2015, el Centro Internacional UNESCO-UNEVOC acogió una visita compuesta por delegados del Instituto Nacional de Estándares de Competencias (siglas en inglés NSSA) de Myanmar, como parte de un programa formativo patrocinado por la UE y Organizado por la Deutsche Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit (siglas en alemán GIZ) y Cooperación Suiza al Desarrollo (siglas en inglés SDC) en los ámbitos de generación de estándares de competencias, formación, procesos de supervisión evaluación y certificación de estándares ocupacionales, y sistemas de evaluación, examen y cualificación. Dirigía la delegación de 25 personas S.E. Htin Aung, que ocupa el doble cargo de Viceministro de Trabajo, Empleo y Seguridad Social y Presidente Instituto Nacional de Estándares de Competencias (NSSA). El NSSA está integrado por un variado grupo de diferentes ministerios, agentes sociales e instituciones educativas y formativas en Myanmar, y promueve la formación y certificación sistemática de trabajadores cualificados en Myanmar.

Shyamal Majumdar, Director del Centro Internacional UNESCO-UNEVOC, se refirió en su intervención a la importancia de aprovechar el nuevo margen de maniobra que tiene la EFTP para responder a la cambiante demanda de cualificaciones y ampliar la agenda educativa tanto académica como de formación profesional. Señaló asimismo que parte de la transformación aplicable al sector de la EFTP consiste en garantizar que los proveedores de EFTP cumplan estándares de resultados formativos para generar competencias técnicas y profesionales, un aspecto básico para lograr una EFTP de calidad e inclusiva en el contexto post-2015.

El equipo UNEVOC ofreció por su parte una visión de los programas de cooperación internacional y de los recursos digitales creados y coordinados por el Centro Internacional para promover la estrategia UNESCO de la EFTP entre los Estados Miembros.

El Director de UNEVOC tuvo asimismo oportunidad de debatir con los delegados de más alto rango temas tales como los marcos de cualificaciones, la agenda educativa post-2015 y las reformas de la EFTP en Myanmar.